Die Studierenden sind in der Lage, unterschiedliche studien- und berufsrelevanter Textsorten zu rezeptieren und zu produzieren.
Sie trainieren mündliche Kommunikationstechniken, wie z.B. Projektpräsentationen, Poster Sessions, Peer Review von schriftlichen Arbeiten und sie sind in der Lage, Kurzpräsentationen, Miniprojekten und Rollenspiele durchzuführen. Die Studierenden können fachsprachlicher Terminologien zu Themen wie Therapiegesprächen anwenden.

Keine

• Entwicklung einer für Studium und Beruf relevanten Kommunikationsfähigkeit
• Sensibilisierung für Sprachregister und Angemessenheit des Ausdrucks
• Verbesserung des allgemeinen Sprachniveaus
• Entwicklung von Selbstlernstrategien

Schiller, S. (2021). Vokabelbuch Fachenglisch für Gesundheitsberufe (1. Auflage). Berlin Heidelberg: Springer-Verlag.
Gross, P. & Baumgart, D. C. (2019). Sprachkurs medical English (7. unveränderte Auflage). Stuttgart: Georg Thieme Verlag.
Mautner, G. (2019). Wissenschaftliches Englisch: Stilsicher schreiben in Studium und Wissenschaft (3. Aufl.). Paderborn: UTB.

Vortrag im Plenum, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Textbearbeitung

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter: Die Lehrveranstaltung wird auf der folgenden Basis mit "mit Erfolg teilgenommen" beurteilt: Mitarbeit, Textbearbeitung, Präsentation