Die Studierenden

• haben Kenntnisse über die Logik und Vorgehensweise empirischer Forschung bezogen auf ihr Berufsfeld.
• können Erkenntnisse aus Pflegewissenschaft und -forschung aktiv in die Gestaltung und Weiterentwicklung des Gesundheits- und Pflegewesens einbringen.
• haben Kenntnis pflegewissenschaftlich relevanter Forschungsdesigns, kennen die Anwendungsgebiete experimenteller Forschung und Interventionsforschung.
• sind in der Lage, Praxisrelevante Forschungsfragen einem adäquaten Design zuzuordnen.
• kennen die Einsatzgebiete Methodenübergreifender Forschungsdesigns (Aktions- und Evaluationsforschung) in der Pflegeforschung.
• sind in der Lage, vorausschauend Forschungsbedarf zu erfassen und Forschungskooperationen zu pflegespezifischen Themen auszubauen.
• sind in der Lage, auf Basis theoretischer Kenntnisse in Bezug auf Evidence-based Nursing und Implementierungsmodelle den Wissenstransfer im eigenen Funktionsbereich zu fördern und zu unterstützen.

Keine

In der Lehrveranstaltung werden folgende Themen/Inhalte behandelt:

• Aktionsforschung
• Case Study Design
• Grundlagen experimenteller Designs
• RCT`s
• Quasi-experimentelle Designs
• Spezialformen experimenteller Designs zB Cross-over Designs
• Mixed-Methods-Designs
• Einführung in Evidence based Nursing

Behrens, J. (2010). Handbuch Evidence-based Nursing: externe Evidence für die Pflegepraxis. Huber: Bern.
Mayer, H. (2018). Pflegeforschung kennenlernen: Elemente und Basiswissen (7., überarbeitete Auflage.). Facultas: Wien.

Vortrag, geleitete Lektüre, Gruppenarbeit, Präsentation von Arbeitsergebnissen

Prüfungsmethode(n)
Immanenter Prüfungscharakter: Mitarbeit, Dokumentation eines Forschungsproblems