Die Studierenden entwickeln ein Verständnis über Gruppenentwicklung und Gruppendynamik.
Sie sind in der Lage, den Übergang vom Individuum zur Gruppe zu reflektieren und können Gruppenregeln erarbeiten und vereinbaren, sowie daraus Methoden zur Teamentwicklung und themenzentrierten Interaktion ableiten.

Keine

• Gruppenfindung
• Gruppenentwicklung
• Gruppendynamik
• Teamentwicklung und themenzentrierte Interaktion

Mir, E. & Gebhard, D. (2015). Gesunder Start ins Studium (- Reloaded): Gesundheitsförderung für Erstsemestrige. Vom Pilotprojekt zur curricularen Verankerung. Pädagogik der Gesundheitsberufe. Die Zeitschrift für den interprofessionellen Dialog, 2, 61-66.

Eigenerfahrung, Gruppendiskussion, praktische Übungen

Lehrveranstaltung mit immanentem Prüfungscharakter: Reflexionsgespräche, Teilnahmen an Gruppendiskussionen, Gruppenentwicklung
Kumulative Modulprüfung: Die Note aus der ILV "Grundkompetenzen der Studierfähigkeit" fließt mit einer Gewichtung von 0% in die Modulnote hinein.