Die Studierenden sind in der Lage in Kleingruppen und unter Anleitung

• passend zu einem Fallbeispiel aus der physiotherapeutischen Praxis eine Forschungsfrage zu formulieren,
• eine systematische Literaturrecherche durchzuführen und geeignete Literatur auszuwählen,
• die ausgewählten Ergebnisse zu interpretieren,
• die angewandte Methodik anhand der drei Säulen evidenzbasierter Praxis kritisch zu reflektieren,
• und eine Empfehlung für die physiotherapeutische Praxis abzuleiten.

Keine

In der Lehrveranstaltung werden folgende Themen/Inhalte behandelt:

• 3 Säulen evidenzbasierter Praxis
  
• Verfassung von Diskussion und Schlussfolgerung in einem wissenschaftlichen Paper
  
• Hypothesentests

Bortz, J. (2016). Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler: Mit 70 Abbildungen und 163 Tabellen (7. Aufl.). Springer-Lehrbuch. Berlin: Springer Verlag GmbH.
Karmasin, M. & Ribing, R. (2017). Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten: Ein Leitfaden für Facharbeit/VWA, Seminararbeiten, Bachelor-, Master-, Magister- und Diplomarbeiten sowie Dissertationen (9. Aufl.). UTB Schlüsselkompetenzen: Bd. 2774. Wien: Facultas.
Scherfer, E. & Bossmann, T. (2013). Forschung verstehen: Ein Grundkurs in evidenzbasierter Praxis (2., überarbeitete und erweiterte Auflage). München: Richard Pflaum Verlag.

Vortrag, Gruppenarbeit, Diskussion, Fallbearbeitung, blended learning

Immanenter Prüfungscharakter:
Mitarbeit, Zwischen- und Abschlusspräsentation