Die Studierenden

• können die Bedeutsamkeit von Studierendengesundheit sowie der Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen für erfolgreiches Studieren beschreiben. Im Outdoor-Training können sie ihre Kompetenzen testen und erweitern.
• können die Wichtigkeit von Selbst- und Teammanagement für den Hochschulalltag aus den Outdoor-Erfahrungen ableiten.
• lernen ihre Mitstudierenden in einem hochschulfernen, bewusst informellen Rahmen kennen und können Zusammengehörigkeit entwickeln.
• können sich für die Erledigung von Teamaufgaben organisieren und können aus der gemeinsamen Arbeit die Ressource "Miteinander" ableiten.
• Können in der Auseinandersetzung mit Höhersemestrigen wesentliche Herausforderungen des ersten Studiensemesters identifizieren und proaktiv Handlungsstrategien zur erfolgreichen Bewältigung entwickeln.

Keine

• Kennenlernen des Studienganges und Studienbereichs
• Information zu und Sensibilisierung für Studierendengesundheit als Schlüssel erfolgreichen Studierens
• Outdoor: Training von Selbst- und Sozialkompetenzen: Kommunikations- und Konfliktfähigkeit, Kooperation, Zusammenarbeit im Team
• Outdoor: Förderung des studentischen Kohärenzgefühls/Komponente Verstehbarkeit: FH-Strukturen und -Abläufe verstehbar machen
• Outdoor: Selbstreflexion und Meditation
• Reflexion der Lernerfahrungen aus dem Outdoor-Training und Transfer in den Hochschulalltag
• Meet the Peers: Treffen mit Höhersemestrigen

Zum Lehrveranstaltungskonzept:
Mir, E. & Gebhard, D. (2015). Gesunder Start ins Studium (- Reloaded): Gesundheitsförderung für Erstsemestrige. Vom Pilotprojekt zur curricularen Verankerung. Pädagogik der Gesundheitsberufe. Die Zeitschrift für den interprofessionellen Dialog, 2, 61-66.

Vorwiegend Outdoortraining mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen zur Förderung von Selbst- und Sozialkompetenzen, Gruppenarbeiten, Reflexion des Erlebten für den Hochschulalltag, Peer Coaching, Impulsvorträge (z.B. zu Studierendengesundheit)

Immanenter Prüfungscharakter:
Mitarbeit und Teilnahme an Übungen (Beurteilung: "mit Erfolg teilgenommen")
Ersatzleistungen inkludieren die Organisation, Durchführung und Berichtslegung zu Teamevents für den jeweiligen Jahrgang