Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls kennen Studierende:

• Ansätze und Bausteine der Kompetenz des Selbstmanagements
• Definition und Bedeutung der individuellen Veränderungsbereitschaft
• Ausgewählte Konzepte der Arbeitsgestaltungskompetenz
• Zugänge und Theorien zum Aufbau von Beziehungskompetenz und Netzwerken

• die eigenen Ressourcen und Beziehungen besser reflektieren und fokussierter einsetzen
• ihre eigene Veränderungsbereitschaft reflektiert wahrnehmen und Maßnahmen zur Veränderung der eigenen Komfortzone setzen
• ausgewählte Arbeitstechniken zur Verbesserung der eigenen Wirksamkeit im Arbeits- und Lebenskontext anwenden
• Strategien zur Verbesserung der eigenen Wirksamkeit im beruflichen Kontext entwickeln
• erkennen, durch welche Faktoren die individuellen Rahmenbedingungen positiv verändert bzw. neu geframt werden können
• produktiv und wirksam in Peer-Groups auch auf persönlicher Supportebene arbeiten

• ihren eigenen Entwicklungsprozess vor dem Hintergrund unterschiedlicher Methoden und Techniken zu analysieren und zu verstehen
• Klarheit über ihren Purpose zu gewinnen und zu konkretisieren
• ein Zielbild ihrer Entwicklung zu konkretisieren und sich diesem anhand ausgewählter Methoden zu nähern
• ihre eigenen Denkmodelle zu reflektieren und in klare Handlungsorientierung zu transferieren

Keine

• Schwerpunkt 1. Semester: Identifikation der eigenen Potenziale
• Schwerpunkt 2. Semester: Entwicklung des persönlichen Purpose
• Schwerpunkt 3. Semester: Gestaltung der persönlichen Rahmenbedingungen
• Semesterübergreifend werden diese Schwerpunkte auf Basis der folgenden Lehrinhalte entwickelt:
  • Grundlagen zur Selbstmanagement-Kompetenz
  • Ausgewählte Methoden und Techniken des Selbstmanagements
  • Selbstführungskompetenz
  • Gestaltungselemente der Beziehungskompetenz
• Grundlagen und Wirkungsweise des Peer-Group-Lernens

Braun, O. (2019): Selbstmanagement und Mentale Stärke im Arbeitsleben. Training und Evaluation. Wiesbaden: Springer Verlage.
Graf, A. (2012): Selbstmanagement-Kompetenz im Unternehmen nachhaltig sichern. Wiesbaden: Springer Fachmedien.
Freyth, A. (2019): Persönliche Veränderungskompetenz und Agilität stärken. Wiesbaden: Springer Gabler Verlag.
Janneck, M. & Hoppe, A. (Hrsg) (2018): Gestaltungskompetenzen für gesundes Arbeiten. Arbeitsgestaltung im Zeitalter der Digitalisierung. Wiesbaden: Springer.
Kernbach, S. & Eppler, M.J. (2020): Mit Design Thinking, Positiver Psychologie und Life Loops mehr von sich in das eigene Leben bringen. Stuttgart: Schäffer-Poeschel Verlag.

Impulse, Diskussion, Selbststudium, Gruppenarbeiten, Designsprints

Prüfungscharakter: immanent
Prüfungsform: schriftliche Reflexionen