Studierende verbessern ihre Englisch-Kompetenzen in Lesen und Konversationen (Diskussionen) über Themen aus dem Bereich Elektronik.
Sie entwickeln wesentliche Kompetenzen zur Analyse und dem Vergleich von Produkten für ausgewählte Anwendungen im Bereich Elektronik.
Sie entwickeln Sprachkompetenzen zum Verfassen von wissenschaftlichen Aufsätzen/Berichten oder Betriebsanleitungen zu ausgewählten Themen des Studienprogramms.
Die Studierenden erweitern ihr Wissen hinsichtlich Vokabular und Syntax-Strukturen um Produkte vergleichen und Betriebs- und Sicherheitsanweisungen formulieren zu können.
Sie können konstruktives Feedback geben und auch als Verbesserungsmöglichkeit annehmen.

English 1

Gruppendiskussionen über Neuigkeiten der Wissenschaft/technische Innovationen.
Präsentationstechnik (Struktur und Sprache)
Wissenschaftliches Schreiben
a. Absatzstruktur und Zusammenhang
b. Schreiben von Aufsätzen/Berichten (Zweck, Zielgruppe, Struktur und Zusammenhang)
Anwenden akademischer Präsentation und akademische Schreibfähigkeiten in Bereichen wie:
Erstellen von technischen Anweisungen für den Umgang mit Prozessen, Maschinen oder kommerziellen Produkten sowie die Entwicklung von Sicherheitsvorschriften zur Vermeidung von Unfällen oder Missbrauch von Geräten und Materialien am Arbeitsplatz / Studienort (z. B. Laborrichtlinien)
Vergleichen von Technologien für eine bestimmte Anwendung
Erstellen eines Laborberichtes, zu einer Übung die einem Fach des Studienprogramms durchgeführt wurde.

Zwier, L (2002) Building academic vocabulary. Michigan: University of Michigan Press
McCarthy, M. And and O'Dell Felicity (2008) Academic vocabulary in Use. Cambridge: CUP
Mark Powell (2011) Presenting in English: How to Give Successful Presentations (Updated Edition) Heinle ELT.
Soles and Derek (2009) The Essentials of Academic Writing 2nd edition Wadsworth Publishing; 2 edition (June 2, 2009)

Zusätzliche Materialien werden von der Lehrveranstaltungsleitung abgestimmt auf die Studierenden und den Studiengang bereitgestellt.

Workshops mit Übungen zu Schreib- und Präsentations-Kompetenzen
Praktische Übungen als Einzel- und Gruppenarbeiten
Sprachübungen zur Selbsteinschätzung von Grammatik und Wortschatz.
Feedback von Lehrperson und Mitstudierenden

Aktive Teilnahme am Unterricht/bei Gruppendiskussionen
Mündliche Präsentationen
Schriftliche Aufgaben