Die Studierenden

• kennen die verschiedenen Forschungsdesigns und deren Stellenwert (Evidenz-Hierarchie) und verfügen über ein profundes Verständnis des Forschungsprozesses.
• sind in der Lage, für ihre Fragestellungen angemessene Designs auszuwählen.
• kennen ausgewählte quantitative Methoden der Datenerhebung (Fragebogen, Interview, Beobachtung); die Studierenden sind in der Lage geeignete Erhebungsinstrumente auszuwählen, zu konstruieren und anzuwenden.
• sind vertraut mit den Grundlagen der Stichprobentheorie.
• Verfügen über die Fähigkeit zur kritischen Reflexion der Limitationen unterschiedlicher Designs und Methoden.
• sind in der Lage, eine empirische Studie sinnvoll zu planen.

Keine

In der Lehrveranstaltung "Quantitative Designs & Methoden" werden folgende Themen/Inhalte behandelt:

• Ablauf des Forschungsprozesses
• Designs: experimentelle, quasi- experimentelle und Ex-post-facto Pläne, Längsschnitt, Querschnitt
• Evidenzhierachie und Auswahl passender Designs
• Vorstellung ausgewählter Methoden der Datenerhebung: standardisierter Fragebogen, standardisiertes Interview, standardisierte Beobachtung.
• Gütekriterien: Objektivität, Reliabilität, Validität.
• Recherche und Auswahl geeigneter Erhebungsinstrumente, kritische Prüfung der Passung für die eigene Untersuchung; Antwortformate und Itemformulierung
• Testtheorie und Fragebogenkonstruktion
• Stichprobentheorie: probabilistische und nicht probabilistische Stichproben, Thematisierung häufiger Missverständnisse in Sachen Stichprobenziehung
• Kritische Auseinandersetzung mit den Stärken und Schwächen verschiedener Designs und Methoden.
• Planung empirischer Studien (Exposee)

Bortz, J. & Döring, N. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (5. Aufl.). Berlin, Heidelberg: Springer.
Creswell, J.W. (2009). Research Design. Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. London: Sage.
Flick, U. (2011). Introducing Research Methodology. A Beginner's Guide to Doing a Research Project. London: Sage.
Holling, H. & Schmitz, B. (Hrsg.) (2010). Handbuch Statistik, Methoden und Evaluation. Göttingen: Hogrefe.
Moosbrugger, H. & Kelava, A. (2008). Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer.
Schnell, R., Hill, P.B. & Esser, E. (2018). Methoden der empirischen Sozialforschung (11. Aufl.). München: R. Oldenbourg.

Abschließender Prüfungscharakter: Mitarbeit, schriftliche Abschlussprüfung

Vortrag, Gruppenarbeit, Reflexion